Hallo,

ich bin zwar noch Student, aber im Praktikum habe ich das Thema Orgel selbstverständlich in Verbindung mit einer "Exkursion" behandelt.
Darüber hinaus gibt es mittlerweile ein Fülle didaktisch gut aufbereiteten Materials. Stellvertretend möchte ich auf das mip-journal 26/2009 (Helbling-Verlag) hinweisen.
Eine "virutelle" Orgelführung ist dank dieser Unterrichts-DVD möglich:
http://www.helbling-verlag.de/?pagename=product&product=S6349DVD

Viele Grüße
Bauernflöte 2'

Unweit des Gymnasiums, in dem ich unterrichte, gibt es drei Kirchen mit sehr unterschiedlichen Orgeln. In der 5. Klasse, wenn die Musikinstrumente besprochen werden, nehme ich die Orgel am Schluss als Höhepunkt durch, immer verbunden mit einem Besuch einer Kirche. Viel Spaß macht den Schülern auch folgendes: Ich habe das Photo einer großen Orgel so retuschiert, dass statt der Orgel ein großer Freiraum in der Kirche ist, den die Schüler selbst füllen müssen. Auf Din A3 kopiert, gibt das eine lustige Stunde, wenn z. B. Fußballfans "ihre" Vereinsfarben in die ihre selbst gestaltete Orgel integrieren oder bei Mädchen das Ganze rosa mit Blümchendekor wird. Bei zwei Klassen durchgeführt, haben wir mit den 60 dabei entstandenen Bildern den vorher trögen Musikraum optisch sehr erfrischend belebt.
In der 7. Klasse beim Thema Programm-Musik kommen immer entweder "David gegen Goliath" von Kuhnau oder "Die Schlacht bei Trenton" von James Hewitt vor. Neben Notenbeispielen bekommen die Schüler das Stück von CD zu hören, manchmal auch live in der Kirche.
In der 9. oder 10. Klasse mache ich immer eine große Einheit mit Neuer Musik, bei der auch die "Sinnfrage" von Musik gestellt wird. In diesem Zusammenhang gehen wir in die Kirche, wo ich Ligetis "Volumina" den Schülern vorführe. Dieses Instrument steht ebenerdig und der Organist kann dabei gut beobachtet werden.
Beim Thema Filmmusik präsentiere ich immer einige Stücke, die von einer Kino-Orgel gespielt werden. Bei einer Berlinfahrt konnten die Schüler das dann auch einmal live im Instrumentenmuseum erleben.
In der 11. Klasse gehandele ich beim Thema Fuga immer auch Orgelfugen, am liebsten Buxtehude.
Schon zweimal habe ich bei Projektwochen das Thema Orgeln angeboten. Da sind wir mit 30 Schülern aller Altersstufen durch die Gegend gefahren, haben uns aber auch theoretisch mit physikalischen und ästhetischen Fragen beschäftigt. Bei der Abschlusspräsentation habe ich meine Truhenorgel mitgebracht und öffentlich auseinandergenommen.
Also in meinem Unterricht wird die Orgel behandelt!